Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Explorando nuestras posibilidades

Dirigido a: Alumnos de Primero de Primaria (6 a 8 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno explore acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal, y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí mismo, con un enfoque en la vida saludable y el pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Interdisciplinariedad: Valores

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y bienvenida:

   
   
   
   
   • Maestro inicia con un saludo entusiasta y pregunta cómo se sienten. Invita a los niños a formar un círculo.
   
   
   
   



2. Lluvia de ideas:

   
   
   
   
   • Con el fin de activar conocimientos previos, se les pide que compartan qué actividades físicas les gusta hacer y cómo se sienten al realizarlas.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción al concepto:

   
   
   
   
   • Se explica brevemente (con lenguaje adaptado) qué son las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación, utilizando ejemplos cotidianos.
   
   
   
   



2. ¡A mover el cuerpo!:

   
   
   
   
   • Actividad 1: "La estatua musical de los valores". Al detener la música, los niños deben congelarse en una pose que represente un valor (amistad, respeto, amor). Se dialoga brevemente sobre por qué eligieron esa pose.
   
   
   • Actividad 2: "El circuito de las habilidades". Se prepara un espacio seguro donde los niños deben seguir un circuito que incluya saltar, gatear, girar, etc., promoviendo la coordinación y el equilibrio.
   
   
   
   



3. Reflexión grupal:

   
   
   
   
   • Se promueve un diálogo sobre cómo se sintieron, qué fue lo más difícil y cómo superaro