Explorando el Mundo de los Números**

Arleth Citlaly Avalos
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Explorando el Mundo de los Números


Grado: 3° de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de proponer expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos y comparar fracciones utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).
Enfoque: Pensamiento crítico



Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.



Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema por medio de una historia corta sobre un personaje que tiene que repartir equitativamente un tesoro entre sus amigos, introduciendo conceptos básicos de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos) y comparación de los mismos.

  • Preguntas generadoras para activar conocimientos previos y estimular la curiosidad: ¿Alguna vez has repartido algo en partes iguales? ¿Cómo sabías que cada quien recibía la misma cantidad?


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada: A través de objetos o imágenes, los alumnos observarán y describirán situaciones donde se apliquen fracciones (dividir una pizza, una barra de chocolate, etc.). Discutirán en pequeños grupos.



  2. Construcción del conocimiento:
    a. Actividad práctica: En equipos, los alumnos recibirán tarjetas con fracciones y deberán ordenarlas de menor a mayor y viceversa, usando los signos de comparación.
    b. Lectura interactiva: Se les proporcionará un breve texto que incluya ejemplos de expresiones aditivas equivalentes y comparaciones de fracciones. Deberán leerlo y subrayar las fracciones que encu