Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Eli Badillo
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de sesión: "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones del cuerpo humano"


Materia: Tecnología
Grado: Secundaria, 2º Año
Duración: 50 minutos
Fecha:
Docente:


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos, enfocando su aprendizaje en el combate al rezago educativo mediante la metodología de Aprendizaje-Servicio (A-S).


Competencias a desarrollar:



  • Pensamiento crítico

  • Colaboración e interdisciplinariedad

  • Interculturalidad crítica


Fases de la sesión:



  1. Inicio (15 minutos)



    • Activación de conocimientos previos: Breve diálogo sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida cotidiana y cómo estas les ayudan a realizar tareas más fácilmente.

    • Presentación del problema de interés: Se introducirá el problema del rezago educativo, animando a los estudiantes a reflexionar sobre cómo las herramientas y la tecnología pueden ayudar a mitigarlo.

    • Objetivo de la sesión: Se explicará el objetivo de aprendizaje (PDA) de la sesión, enfatizando el enfoque de Aprendizaje-Servicio y la importancia de la interdisciplinariedad y el pensamiento crítico.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Trabajo en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos pequeños para investigar y discutir sobre distintas herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en varios contextos culturales para la educación, destacando su impacto en la reducción del rezago educ