Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno reconocerá y usará diversos estilos, recursos y estrategias narrativas para narrar sucesos del pasado y del presente, enfocándose en el tema de la convivencia, mediante una metodología de proyecto comunitario que promueva una actitud de interculturalidad crítica y vida saludable.

Metodología: Proyecto Comunitario

Tema Interdisciplinar: Convivencia

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida.


• Breve dinámica de integración: "La telaraña de la convivencia". Se pasa un ovillo de estambre de un alumno a otro, quien lo recibe dice su nombre y algo positivo de convivir en su comunidad. Esto formará una telaraña que simboliza cómo todos en la comunidad están conectados.


• Introducción al tema: Se plantea la pregunta "¿Cómo era la convivencia en nuestra comunidad en el pasado y cómo es ahora?", estimulando la curiosidad sobre los cambios y permanencias en el tiempo.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y sensibilización: Se dividirán los alumnos en pequeños grupos y se les pedirá que piensen en historias de convivencia en su comunidad, una del pasado (puede ser una anécdota contada por sus abuelos o padres) y otra actual. Se incentivará el respeto por las diversas culturas y formas de vida.

   
   



2. Creación de narrativas: Cada grupo seleccionará una historia del pasado y una del presente para crear dos narrativas cortas, utilizando distintos estilos (narrativo, descriptivo) y recursos narrativos (diálogos, descripciones, secuencias temporales).

   
   



3. **Dibujo y repr