Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Adrián Torres
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de necesidades humanas.


Grado: 1º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Actividad de sensibilización: Presentación de imágenes y videos cortos que muestren diversas herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en diferentes culturas y épocas, destacando su relación con el cuerpo humano y cómo estas herramientas extendían las capacidades físicas del hombre.



  • Reflexión grupal: Dialogar sobre cómo estas herramientas cambian la forma en que interactuamos con nuestro entorno y satisfacemos nuestras necesidades. Preguntar a los alumnos sobre herramientas o dispositivos que utilizan en su vida diaria y cómo estos contribuyen a su bienestar.



  • Conexión con el problema de ausentismo: Reflexionar sobre cómo la tecnología puede ayudar a abordar el ausentismo escolar, promoviendo métodos de enseñanza innovadores que motiven la asistencia regular a las aulas.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Taller práctico de creación: Dividir a los estudiantes en equipos pequeños y desafiarlos a crear un prototipo de herramienta, máquina o instrumento que sirva para facilitar alguna actividad diaria en su comunidad, enfocándose en la inclusión y considerando las necesidades de personas