Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Título de la Sesión: Los albores de la humanidad y el espejo del presente

Grado: 3º de Secundaria

Asignatura: Historia

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Explica cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Lluvia de ideas

• Objetivo: Conocer los saberes previos de los alumnos y sensibilizar sobre el tema.


• Desarrollo: El docente pedirá a los estudiantes que expresen qué saben sobre la prehistoria y los pueblos antiguos, recogiendo todas las ideas en la pizarra. Se realizará una breve discusión sobre las representaciones comunes de estos períodos y cómo el ausentismo podría afectar nuestra comprensión de la historia.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad 2: El Problema del Ausentismo en la Historia

• Objetivo: Identificar la importancia de la presencia y participación para la construcción colectiva del conocimiento histórico.


• Desarrollo: En grupos, los estudiantes recibirán el encargo de investigar cómo el ausentismo (entendido como la ausencia de voces y perspectivas) ha afectado la representación histórica de diferentes culturas en la prehistoria. Usando tabletas o libros de texto, deberán buscar ejemplos de pueblos o culturas cuya historia ha sido olvidada o malinterpretada por falta de evidencia o prejuicios en su contra. Luego, crearán un mapa conceptual que muestre las conexiones entre ausentismo, prejuicio, e historia.

Actividad 3: Construyendo el Pasado

• Objetivo: Comprende