Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Rolando Castillo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Los Sentimientos y su Influencia en la Toma de Decisiones


Educación Socioemocional / Tutoría de Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Interdisciplinariedad: Valores


Duración: 50 minutos


Fases de la Clase:


Inicio (15 minutos)



  • Activación del conocimiento previo y motivación:

    • Actividad: "El Termómetro de las Emociones"

    • Descripción: Cada estudiante recibe un "termómetro" para marcar cómo se siente al inicio de la clase. Se les pide que piensen en un evento reciente que haya influenciado ese estado emocional.

    • Objetivo: Identificar la gama de emociones presentes en el aula.

    • Inclusión y Pensamiento Crítico: Fomentar la aceptación de la diversidad emocional y la reflexión sobre cómo nuestras emociones afectan nuestras acciones.




Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración y aprendizaje colaborativo:

    • Actividad: "Mapa de Emociones"

    • Descripción: Los alumnos forman pequeños grupos. Se les proporciona un conjunto de tarjetas con diferentes emociones, estados de ánimo y sentimientos. Deben clasificarlas mientras discuten las diferencias y cómo estas influyen en sus decisiones diarias. Cada grupo crea un "mapa" visual en posters.

    • Objetivo: Comprender la diferencia entre emociones, estados de ánimo y sentimientos.

    • Inclusión y Pensamiento Crítico: Se promueve la inclusión al trabajar en equipo y valorar las perspectivas de cada miembro. Se fomen