Introducción al proyecto comunitario y la importancia de los hábitos de higiene

Nayeli Cazares.
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra información sobre un tema, a partir de la indagación en familia y el resto de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al proyecto comunitario y la importancia de los hábitos de higiene (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación.

    • Actividad motivadora: Proyectar imágenes relacionadas con la higiene y pedir a los alumnos que las describan y comenten su importancia.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar el proyecto comunitario: Comentar que vamos a trabajar en conjunto con la comunidad para mejorar nuestros hábitos de higiene.

    • Presentar el objetivo de la clase: Comprender la importancia de los hábitos de higiene.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los hábitos de higiene que conocen y discutir su importancia.

    • Mostrar un video corto sobre la importancia de los hábitos de higiene y realizar una breve discusión posterior.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: Pedir a los alumnos que compartan una idea nueva que hayan aprendido sobre los hábitos de higiene.

    • Asignar tarea: Investigar en casa sobre un hábito de higiene específico y entrevistar a un miembro de la familia para obtener información sobre ese hábito.




SESIÓN 2: Registro de información sobre hábitos de higiene (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos):



    • Revisar la tarea asignada: Pedir a los alumnos que compartan la información que obtuvieron sobre el hábito de higiene que investigaron en familia.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar el objetivo de la clase: Registrar la información obtenida sobre los hábitos de higiene en distintas fuentes.

    • Presentar diferentes fuentes de información (libros, internet, videos, etc.) y explicar cómo utilizarlas para obtener información sobre los hábitos de higiene.

    • Realizar una actividad práctica: Dividir a los alumnos en