Narración de sucesos del pasado y del presente.
Cleidy Asco- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen y comprenden la función y las características principales de la narración, utilizando el contexto de la discriminación para fomentar una visión crítica e intercultural.
Inicio (10 minutos):
Saludo y presentación del tema: Breve bienvenida y se introduce el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente, mencionando cómo a través de ella podemos conocer historias de diversas culturas y tiempos, enfatizando la importancia de entender todas las voces.
Activación de conocimientos previos: Se pregunta a los alumnos si recuerdan historias que sus familiares les han contado sobre su infancia o sobre cómo era la vida cuando ellos eran niños. Se les pregunta si han notado diferencias en cómo se vivía antes y cómo se vive ahora.
Desarrollo (25 minutos):
Introducción al Proyecto Comunitario: Se explica que trabajaremos en un proyecto para contar historias sobre nuestro entorno, enfocando en cómo el reconocer y valorar las diferencias puede ayudar a combatir la discriminación.
Exploración de la narración: Se divide la clase en pequeños grupos y se les asigna leer brevemente narraciones sobre personas de diferentes culturas, tiempos y lugares, algunas enfrentando situaciones de discriminación. Posteriormente, cada grupo compartirá lo que leyó, enfocándose en cómo se narra la historia, qué elementos se destacan y cómo se sienten respecto a lo narrado.
Reflexión grupal: Después de las presentaciones, se guía una reflexión sobre cómo las narrac