Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Gonzalo Roman
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles


Formación Cívica y Ética - 1º de Secundaria


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Duración: 50 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del Problema: Se iniciará la clase presentando brevemente la diversidad de grupos sociales y culturales existentes en la escuela y en la comunidad. Se plantearán preguntas como: ¿Alguna vez has sentido que perteneces a un grupo específico? ¿Has notado cómo estos grupos influyen en tu forma de ser?



  2. Motivación y Activación de Conocimientos Previos: Se invitará a los alumnos a compartir experiencias personales sobre su pertenencia a grupos sociales o culturales y cómo esto influye en su identidad. Este momento servirá también para evaluar la comprensión lectora mediante la interpretación de las experiencias compartidas por sus compañeros.





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Trabajo en Equipos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para investigar distintos grupos sociales y culturales presentes en la comunidad escolar. Cada grupo elegirá un grupo social o cultural para investigar y presentar, considerando aspectos como intereses, valores, formas de expresión, y cómo estos grupos contribuyen a la conformación de las identidades juveniles.



  2. Búsqueda de Información y Discusión: Cada equipo utilizará texto