Cuerpos geométricos y sus características

Alexandra Janeth Canseco
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Cuerpos geométricos y sus características


Grado: 2° de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]


Objetivo (PDA): Que los estudiantes sean capaces de clasificar objetos de su entorno o cuerpos geométricos según distintos criterios, como caras planas o curvas, caras iguales; y que puedan construirlos usando cajas, bloques o cubos.


1. Inicio (10 minutos)


Actividad introductoria – "El Tesoro Geométrico"



  • Descripción: Daré inicio a la clase introduciendo la actividad "El Tesoro Geométrico". Explicaré que en nuestro aula se ha escondido un tesoro muy especial, compuesto por diferentes cuerpos geométricos. Para localizar este tesoro, los alumnos deberán resolver pistas basadas en las características de los cuerpos geométricos.

  • Recursos: Imágenes de cuerpos geométricos (cubo, esfera, cilindro, cono), pistas impresas.

  • Consigna: "Vamos a iniciar una aventura donde aprenderemos sobre los cuerpos geométricos. ¿Están listos para ser exploradores y encontrar el tesoro geométrico escondido?"


2. Desarrollo (25 minutos)


Investigación dirigida – "Explorando Formas"



  • Descripción: Los estudiantes trabajarán en pequeños grupos para explorar y clasificar diferentes objetos del aula (bloques, cajas, juguetes) según sus características geométricas (caras planas o curvas, caras iguales). Utilizarán una guía de observación para registrar sus hallazgos.

  • Recursos: Objetos del aula, guía de observación, hojas de papel, lápices de colores.

  • Consigna: "Ahora que ya sabemos lo que estamos buscando, vamos a explorar nuestro aula y clasificar los objetos según sus carac