Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Grado: Preescolar 1º Edad: 3 a 6 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión e Igualdad de género

Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Se inicia la clase con una breve charla sobre lo que son las emociones y la importancia de comprender cómo nos sentimos cuando estamos en diferentes situaciones o interactuamos con otras personas. Se utilizará un lenguaje sencillo y se acompañará de imágenes de emociones para que los niños puedan identificarlas fácilmente.

  
  



• Activación de conocimientos previos: Se preguntará a los estudiantes cómo se sienten hoy y por qué, promoviendo que cada niño y niña exprese su estado emocional actual. Se utilizarán tarjetas de colores asociadas a emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo) para facilitar su expresión.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

1. Juego de Roles: Se dividirá al grupo en pequeños equipos mixtos, asegurando la inclusión e igualdad de género, donde cada equipo representará una historia corta que muestre una situación donde se experimenten diferentes emociones. Se asignarán roles de manera que todos los niños y niñas participen activamente.

   
   



2. Reflexión grupal: Después del juego de roles, se realizará una conversación grupal donde los estudiantes compartirán cómo se sintieron al representar las diferentes emociones y al ver a sus compañeros hacerlo. Este momento fomentará la emp