Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Merle Vazquez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la sesión: Descubriendo el Mundo a Través del Arte


Duración: 45 minutos


Grado: Preescolar 2º


Objetivo (PDA): Que los alumnos combinen elementos de los lenguajes artísticos, como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Metodología:


Este proyecto se desarrollará bajo la metodología de proyecto comunitario, fomentando el trabajo en equipo y la colaboración. Se integrarán artes y experiencias estéticas junto con aspectos de vida saludable, promoviendo un ambiente de aprendizaje activo y participativo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (5 minutos): Realizar un círculo con los niños y niñas para platicar brevemente sobre los diferentes tipos de lenguajes artísticos (dibujos, música, danza, etc.) y cómo podemos usarlos para expresarnos.



  2. Actividad principal (30 minutos):
    a. Exploración de materiales (10 minutos): Se dispondrán estaciones con distintos tipos de materiales (papel, pinturas, instrumentos musicales sencillos, tela, etc.) para que los niños exploren libremente los elementos de los lenguajes artísticos.
    b. Creación de una obra colectiva (20 minutos): Los niños, en equipos, elegirán un cuento corto leído previamente y, usando los materiales explorados, crearán una representación del cuento que incluya dibujos, sonidos, y cualquier otro elemento artístico que deseen incorporar. Se fomentará el trabajo en equipo y la comunicación entre los niños para decidir cómo representar su cuento.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. **Exposición d