Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos en preescolar

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de contar objetos y elementos de su entorno cotidiano y aplicar esta habilidad para resolver situaciones simples de su entorno, fomentando el desarrollo de habilidades matemáticas básicas y pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto Sociocultural: Diversos contextos, adaptando los ejemplos a la realidad del entorno inmediato de los alumnos.

Duración: 45 minutos

Grupo de edad: Preescolar, 2º grado (3 a 6 años)

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de calentamiento: Se iniciará con un juego de "Simón dice", pero con una variante: "Simón cuenta". El docente pedirá a los niños realizar acciones que impliquen contar, por ejemplo, "Simón dice que saltes 3 veces" o "Simón dice toca 4 objetos rojos". Esto ayudará a involucrar a los niños de manera lúdica y prepararlos para el tema de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración: Se dividirá a los niños en pequeños grupos y se les invitará a explorar el salón de clases o un espacio al aire libre (si es posible) para encontrar y contar diversos objetos (hojas, piedras, lápices, etc.). Cada grupo tendrá que contar cuántos objetos de cada tipo encuentran.
   
   
   • Indagación y discusión: Después de la recolección, se reunirán nuevamente y cada grupo compartirá lo que encontró y cuántos objetos contaron. Se promoverá un diálogo sobre por qué algunos grupos encontraron más objetos de un tipo y otros menos, introduciendo nociones básicas de variabilidad y distribución espacial en diferentes contextos.
   
   
   • Aplicación y reflexión