Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa: Representación de Diversas Forman de Ser y Estar en el Mundo a través de la Ficción

Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Fecha: [Incluir la fecha de la sesión]
Objetivo (PDA): Que los alumnos lean de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, y que estos sean representados empleando elementos de los lenguajes artísticos.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión
Problema a atender: Convivencia

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y calentamiento: Se empieza con una dinámica breve donde los alumnos se presenten y compartan su personaje ficticio favorito, fomentando un ambiente de inclusión y respeto por las diferencias.


• Introducción al tema: Se plantea la pregunta "¿Cómo sería el mundo si diferentes seres imaginarios convivieran con nosotros?" para motivar a los alumnos a pensar en la diversidad y la convivencia.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura colectiva: Se leerá un cuento corto seleccionado que incluya seres imaginarios distintos, promoviendo la participación de todos los alumnos en la lectura. Se fomentará que los alumnos reflexionen cómo estos seres imaginarios conviven y se relacionan entre sí, y con el mundo que los rodea.


• Creación artística grupal: Divididos en pequeños grupos, los alumnos crearán un mural colectivo que represente una escena del cuento leído, pero con un giro: deberán incluir elementos que promuevan la buena convivencia entre los seres. Se promov