La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Priscila Hernandez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)


Asignatura: Español


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas tanto de forma oral como escrita.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración Interdisciplinar: Valores


Fases de la sesión:



Inicio (10 minutos)


Actividad de enganche:



  • Presentación visual (PowerPoint o Prezi) con imágenes y breves descripciones de diferentes culturas, etnias y lenguas presentes en México.

  • Preguntar a los alumnos si reconocen alguna de las culturas o lenguas mostradas y qué saben sobre ellas.

  • Breve explicación del profesor sobre la importancia de reconocer y valorar la riqueza cultural, étnica y lingüística de México.


Objetivo de inicio:
Crear interés y conciencia sobre la diversidad cultural, étnica y lingüística de México.



Desarrollo (30 minutos)


1. Lectura y análisis grupal (15 minutos):
Se dividirá la clase en grupos pequeños y a cada grupo se le asignará un texto breve que destaque aspectos de la diversidad cultural, étnica o lingüística de México. Los estudiantes leerán el texto en equipo e identificarán las ideas principales y secundarias.


2. Proyecto comunitario - Planificación (15 minutos):
Cada grupo planificará un proyecto comunitario que promueva el reconocimiento, valoración y difusión de una cultura, etnia o lengua presente en México.