Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de Clase: Estudio de los Números

Grado: Primaria 2º (6 a 8 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Los alumnos utilizarán los símbolos “<”, “>” o “=” para comparar u ordenar dos números. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades de lectoescritura a través de actividades interdisciplinarias, fomentando el pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Recursos:

• Tarjetas de números.


• Tarjetas con símbolos “<”, “>”, “=”.


• Pizarra.


• Marcadores.


• Libros de cuentos cortos con números.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y breve explicación del objetivo de la clase.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si recuerdan qué significan los símbolos “<”, “>”, “=”. ¿Dónde los han visto? ¿Para qué creen que sirven?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción al tema mediante un cuento: Leer un cuento corto que incluya números y situaciones en las que los personajes tengan que comparar cantidades (ejemplo: "La carrera de los animales del bosque", donde cada animal recolecta frutas y al final comparan quién tiene más).
   
   
   • Indagación y práctica:
     
     
     • Después de la lectura, discutir con los alumnos cómo los personajes compararon las cantidades en el cuento. Introducir o reforzar el uso de los símbolos “<”, “>”, “=”.
     
     
     • Repartir tarjetas de números y de símbolos a los alumnos. En parejas, deberán elegir dos tarjetas de números al azar y colocar el símbolo correcto entre ellas para mostrar cuál número es mayor, menor o si son iguales.
     
     
     • Los alumnos presentarán sus parejas de números y explicarán por qué utilizaron ese símb