Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos como herramienta para la convivencia

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º, edades 3 a 6 años.

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno use números con distintos propósitos y en distintas situaciones, desarrollando habilidades numéricas básicas a través del aprendizaje por indagación y fomentando la convivencia armónica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Calentamiento y motivación: Iniciar con un breve juego que implique contar objetos o personas para captar su atención y motivar su interés por los números. Ejemplo: "La ronda de los números", donde los niños pasan una pelota y deben decir el número siguiente al que dijo el compañero.
   
   
   • Planteamiento del problema: Presentar una situación problemática sencilla relacionada con la convivencia, como "¿Cómo podemos asegurarnos de que todos nuestros amigos tengan igual número de bloques para jugar?" Esto despierta la curiosidad y establece la base para una indagación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividades de exploración: Dividir la clase en pequeños grupos para explorar juegos que involucren contar y agrupar objetos. Ejemplos:
     
     
     • Juego de "Repartir equitativamente": Dar a cada grupo una cantidad de objetos (bloques, crayones, pelotas pequeñas) y retarlos a dividirlos equitativamente entre los miembros del grupo, promoviendo la discusión y la toma de decisiones grupal.
     
     
     • Secuencia de números en la vida diaria: Utilizar ejemplos de la vida cotidiana para que los niños identifiquen la secuencia de núm