Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Búsqueda y Manejo Reflexivo de Información

Nivel Educativo: Primaria (4º grado)
Edad de los Alumnos: 8 a 10 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión
Objetivo (PDA): Elabora preguntas para localizar la información que requiere y reflexiona sobre el uso de acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar: qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué.

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del Proyecto (5 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad:
     
     
     • Mostrar una lámina con imágenes de un parque comunitario en diferentes estados (ordenado/limpio vs. desordenado/sucio).
     
     
     • Formular preguntas abiertas usando las palabras clave (qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué) para fomentar la curiosidad sobre cómo podemos mejorar nuestro entorno comunitario.
     
     
     
     
   
   
   • Objetivo: Introducir la importancia de preguntar para obtener información útil y reflexionar sobre la comunidad.
   
   
   
   



2. Dinámica de Rompehielo (5 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad: "La telaraña de preguntas".
     
     
     • Los estudiantes se pasan una bola de estambre entre ellos mientras hacen una pregunta (usando las palabras clave) al compañero que elijan. Se creará una red visual que representa la conexión entre las preguntas y las personas.
     
     
     
     
   
   
   • Objetivo: Fomentar la integración grupal y la confianza para participar activamente.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Búsqueda de Información (10 minutos):
   
   
   • Actividad: En equipos, los alumnos usarán tablets o computadoras para buscar información sobre cómo mejorar su parque comunitario, haciendo preguntas específicas en los buscador