"El Microscopio: Ventana al Mundo Invisible"

Ana Paola Muñoz
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valora el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "El Microscopio: Ventana al Mundo Invisible"


Contexto de la Sesión


Dirigido a: Alumnos de Biología de Secundaria 1º, de 12 a 15 años de edad.
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales y valoren el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Fase de Inicio (15 minutos)


Actividad de Enganche:



  1. Iniciar la sesión con una pregunta abierta: "¿Cómo sería nuestro mundo si pudiéramos ver lo invisible?" Permitir que los alumnos compartan sus respuestas y expectativas.

  2. Breve introducción al microscopio: Mostrar imágenes de los primeros microscopios y compararlas con las actuales. Destacar cómo estos instrumentos han permitido expandir nuestro conocimiento sobre los seres vivos.


Objetivo Explícito:



  • Comunicar el objetivo de la sesión, resaltando la importancia de la tecnología (específicamente el microscopio) en el avance de la biología y la salud.


Fase de Desarrollo (25 minutos)


Actividad Principal: Investigación Guiada



  1. Dividir a la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un tema de investigación: historias de descubrimientos clave hechos con microscopios, avances en el conocimiento de bacterias, células y virus, y cómo estos descubrimientos han impactado en la vida saludable.

  2. Cada grupo debe buscar información en libros y artículos científicos disponibles en la biblioteca escolar o recursos en línea recomendados, promoviendo así la lectoescritura.

  3. Los alumnos tomarán notas y prepararán una mini-presentación para compartir sus h