Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Susana Duarte
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona en algunas manifestaciones artísticas y culturales, sucesos personales o familiares, así como lo que pasa en su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas


Sesión 1:
Objetivo: Explorar manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que conozcan.

  • Presentación de imágenes y videos: Mostrar imágenes y videos que representen manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.

  • Reflexión y diálogo: Fomentar una conversación sobre las emociones y sensaciones que les generan estas manifestaciones.

  • Actividad de expresión: Pedir a los estudiantes que realicen un dibujo o escriban una breve descripción de una manifestación cultural o artística que les gusta.


Sesión 2:
Objetivo: Relacionar sucesos personales o familiares con manifestaciones culturales y artísticas.



  • Actividad de presentación: Pedir a los estudiantes que compartan una experiencia personal o familiar relacionada con una manifestación cultural o artística.

  • Actividad de expresión: Invitar a los estudiantes a representar esa experiencia a través de un dibujo o escribir una narración corta.

  • Compartir en pequeños grupos: Organizar a los estudiantes en pequeños grupos para que compartan sus dibujos o narraciones.

  • Diálogo y reflexión: Fomentar una conversación sobre las diferentes experiencias y su relación con las manifestaciones culturales y artísticas.


Sesión 3:
Objetivo: Conocer las manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad a través de la lectura.



  • I