Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Los derechos de niñas y niños y la convivencia pacífica

Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Materia: Formación Personal y Social
Objetivo (PDA): Establece acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Introducción (10 minutos)

1. Inicio afectivo y motivacional: Dar la bienvenida con una canción sobre la amistad y la importancia de cuidarnos entre todos, adaptando el lenguaje a su edad.

   
   



2. Presentación del tema: Con ayuda de títeres o muñecos, narrar una historia corta donde se destaquen situaciones de inclusión y exclusión, resaltando cómo se sienten los personajes en cada caso.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Descubriendo los derechos: A través de imágenes y dibujos sencillos, mostrar derechos básicos de las niñas y niños (jugar, aprender, ser escuchados). Pedir a los niños que expresen qué ven en las imágenes y cómo se relacionan con ellos.

   
   



2. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Plantear un problema sencillo de convivencia, como alguien que no comparte los juguetes. Dividir a los niños en pequeños grupos con la tarea de pensar soluciones, guiando la discusión hacia la importancia de compartir y respetar los turnos.

   
   



3. Actividad interdisciplinaria: Realizar un juego cooperativo que involucre seguir instrucciones, trabajar en equipo y compartir. Este juego debe fomentar la igualdad de género, asegurando que todos, niñas y niños, participen por igual y desempeñen diversos roles.

   
   

Cierre (10 minutos)

1. Reflexión grupal: Sentados en círculo, invitar a los niños a compartir cómo se sintieron durante las actividades y qué a