Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo la Realidad y la Fantasía en Nuestro Mundo

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 4

Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien el uso intencional de formas, colores, sonidos, texturas, movimientos, gestos u objetos, que expresan la realidad y la fantasía en manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque Interdisciplinar: Alimentación

Enfoque de Inclusión y Vida Saludable

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida. Crear un ambiente inclusivo y de confianza.
   
   
   • Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué imaginen cuando escuchan las palabras "fantasía" y "realidad". Anotar sus ideas en la pizarra.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión: Explicar de manera sencilla cómo identificaremos la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas, relacionándolo con la alimentación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad Exploratoria: Mostrar diferentes imágenes de obras artísticas y culturales (pinturas, esculturas, música, danza) y alimentos, algunas representando la realidad y otras la fantasía. Pedir a los niños que clasifiquen las imágenes en "Realidad" y "Fantasía".
   
   
   • Reflexión grupal: Conversar sobre cómo las formas, colores, sonidos, etc., ayudan a diferenciar entre realidad y fantasía. Relacionar con ejemplos de alimentos reales y aquellos imaginarios (como las comidas en cuentos de hadas).
   
   
   • Creación colectiva: Dividir a los alumnos en pequeños grupos para crear un mural que incluya elementos de realidad y fantasía relacionados con l