Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Título de la Sesión: Mi nombre, mi identidad y mi vitalidad.

Grado: 1º de Primaria

Duración: 45 minutos

Fecha: [Incluir fecha]

Objetivo (PDA): Que el alumno escriba su nombre y lo compare con los nombres de sus compañeros, utilizándolo para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros, en el marco de una vida saludable y la inclusión.

Metodología: Proyecto Comunitario con Enfoque de Vida Saludable e Inclusión.

Recursos:

• Papel bond.


• Crayones y colores.


• Stickers de frutas y verduras.


• Fichas con nombres en diferentes lenguas maternas.


• Etiquetas adhesivas.


• Cámara o dispositivo móvil para documentar.

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad rompehielo: El docente inicia la clase con una dinámica grupal, donde cada niño dice su nombre acompañado de un gesto relacionado con su fruta o verdura favorita. Por ejemplo, si a Jaime le gustan las manzanas, puede decir: "Me llamo Jaime" y simular comer una manzana.

     
     
   
   

   • Contextualización del proyecto: Se les explica que conocerán la importancia de sus nombres en su lengua materna y cómo estos pueden ser parte de su identidad y su salud, relacionándolo con la alimentación saludable.

     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Mi nombre en mi lengua materna: Los alumnos, con la ayuda del docente, buscan el significado de su nombre en su lengua materna y lo escriben en una hoja de papel bond, decorando alrededor con dibujos de sus frutas y verduras favoritas utilizando crayones y colores.

     
     
   
   

   • Árbol de nombres: En un mural grande de papel, cada niño pega su nombre y lo u