Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los Saberes Numéricos y su Aplicación en el Entorno

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca números en su contexto sociocultural e interprete su significado a través de ejemplos cotidianos como la dirección de su casa, su peso o talla, y situaciones de compra.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la Sesión

1. Introducción al Tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Iniciar con una ronda en la que cada niño compartirá algo numérico relacionado con su vida: cuántos años tienen, cuántos hermanos, o su número favorito.
   
   
   • Breve plática sobre cómo usamos los números a diario sin darnos cuenta (por ejemplo, en nuestra talla de zapatos, la cantidad de frutas que comemos, etc.).
   
   
   
   



2. Actividad Grupal: Mi Número Importante (15 minutos)

   
   
   
   
   • Se dividirá al grupo en pequeños equipos y se les proporcionará material gráfico (revistas, periódicos, folletos) para buscar números que se relacionen con su vida cotidiana.
   
   
   • Cada equipo creará un collage con los números encontrados y explicará por qué son importantes. Esta actividad fomentará la apropiación cultural a través de la identificación y significado de los números en su entorno.
   
   
   
   



3. Actividad Individual: La Cacería de Números (10 minutos)

   
   
   
   
   • Se les entregará a los niños una serie de tarjetas con objetos o situaciones dibujadas (una casa, una canasta de frutas, juguetes) y ellos deberán escribir o dibujar el número relacionado (número de su casa, cantidad de frutas, cantidad de juguete