Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Lilix G.
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Explorando las Posibilidades de Movimiento en Preescolar


Grado: Preescolar 1º
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA): Que los alumnos exploren las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.


Introducción (10 minutos)



  • Actividad de bienvenida: Inicio con una canción movida que invite a los niños a mover diferentes partes de su cuerpo al ritmo de la música.

  • Diálogo inicial: Conversación grupal sobre cómo nos sentimos hoy y qué parte de nuestro cuerpo usamos más. Se busca generar conciencia sobre las distintas formas en que podemos movernos.


Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad principal: La Aventura del Movimiento



    • Descripción: Los niños participarán en una serie de estaciones que simulan ser diferentes ambientes (la selva, el desierto, el fondo del mar). En cada estación, deberán realizar movimientos específicos que imiten a los animales de cada entorno (saltar como un canguro, reptar como un lagarto, nadar como un pez).



    • Objetivos específicos:



      • Fomentar la creatividad y la expresión corporal.

      • Desarrollar habilidades motrices básicas: coordinación, equilibrio, fuerza.

      • Reforzar el trabajo en equipo y la disciplina al seguir instrucciones y turnarse.



    • Materiales: Imágenes de animales, música temática para cada estación, objetos seguros que puedan ser utilizados para simular el entorno (cuerdas, aros).






Cierre (10 minutos)



  • **Reflexión g