Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Duración de la sesión: 45 minutos

Materia: Matemáticas

Grado: 2º de Primaria

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Inicio (10 minutos)

1. Activador previo: Iniciar la sesión con una breve actividad de lluvia de ideas donde los alumnos compartirán qué saben sobre la suma y la resta. Se harán preguntas como: "¿Para qué nos sirve sumar?" y "¿Alguien ha usado la resta fuera de la escuela? ¿Cómo?"

   
   



2. Presentación del objetivo: Se les explicará que el objetivo del día es aprender cómo la suma y la resta se relacionan y cómo podemos usarlas para resolver problemas cotidianos, enfatizando que aprenderán a representar cantidades menores a 1000.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de conceptos a través de la indagación:

   
   
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos.
   
   
   • Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con números y operaciones.
   
   
   • Desafiarles a encontrar tantas combinaciones de suma y resta que puedan formar con esas tarjetas para alcanzar ciertos números objetivo proporcionados por el maestro.
   
   
   • Fomentar el uso de preguntas guía para promover la indagación y el pensamiento crítico, tales como: "¿Qué sucede si sumamos dos números y luego restamos otro? ¿Podemos volver al número original?"
   
   
   
   



2. Interdisciplinariedad - Habilidades matemáticas:

   
   
   
   
   • Integrar juegos que impliquen movimiento físico para realizar las sumas y restas, como saltar en una serie de números dibu