Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Karen Abigail Caballero
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México


Materia: Formación Cívica y Ética
Nivel Educativo: Secundaria 1°
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
PDA (Propósito de Aprendizaje): Asume una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad 1: Presentación del tema



  1. Comenzar con una breve introducción sobre qué son los derechos humanos y por qué son importantes en nuestra sociedad.

  2. Mediante una lluvia de ideas, pedir a los alumnos que mencionen movimientos sociales y políticos que conozcan, tanto a nivel mundial como en México.

  3. Destacar la importancia de estos movimientos en la lucha por los derechos humanos, utilizando ejemplos adaptados a su edad, como el movimiento por los derechos civiles en Estados Unidos o el movimiento estudiantil de 1968 en México.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad 2: Investigación en pequeños grupos



  1. Dividir la clase en grupos de 4 o 5 estudiantes.

  2. Cada grupo recibirá una ficha con la descripción de un movimiento social o político específico. Deberán investigar: origen, motivaciones, acciones realizadas y resultados obtenidos.

  3. Los alumnos utilizarán recursos del aula como libros, artículos y videos seleccionados previamente por el docente. Se fomentará el uso de tecnologías de la información, siempre guiados por el maestro para garantizar fuentes fiables.


Actividad 3: Presentac