Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Presencia de Contaminantes y su Concentración

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Química
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación:

   
   
   
   
   • Dinámica grupal rápida: "Lo que sé, lo que quiero saber, lo que aprendí". Los alumnos escribirán en post-its bajo estas tres categorías (se completará la última al final de la sesión) respecto a la contaminación ambiental y química. Esto ayudará a visualizar el interés y el conocimiento previo del grupo.
   
   
   • Breve charla introductoria: Uso de imágenes y videos cortos que muestren ejemplos de contaminación ambiental en comunidades similares a la de los estudiantes, con énfasis en la presencia de contaminantes químicos y su impacto en la salud y el ambiente.
   
   
   
   



2. Establecimiento de normas de clase colaborativas: Para promover un ambiente inclusivo y de respeto, se invitará a los estudiantes a proponer y acordar normas de clase que fomenten el respeto, la participación y la colaboración.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración en equipo (Aprendizaje por indagación):
   
   
   • Formación de equipos interdisciplinarios: Asegurar la diversidad en habilidades y conocimientos en cada grupo.
   
   
   • Investigación guiada: Entrega de fichas de trabajo que contienen preguntas abiertas sobre casos locales de contaminación, preguntas que guíen la investigación sobre los tipos de contaminantes, sus fuentes, y efectos en la c