El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.

Selene Benítez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: El Conflicto en la Convivencia Humana desde la Cultura de Paz


Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Tiempo de Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Saludo y Presentación del Tema (5 minutos):



    • Comenzamos con un saludo cordial, presentando el tema del día: "El Conflicto en la Convivencia Humana desde la Cultura de Paz". Se les invita a reflexionar sobre qué entienden por "conflicto" y "cultura de paz".



  2. Lluvia de Ideas (10 minutos):



    • Se realiza una lluvia de ideas donde los alumnos expresen libremente conflictos que perciben en su entorno (escolar, familiar, social). Se les motiva a considerar las diferencias culturales y personales como un valor agregado al diálogo.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción teórica breve y Análisis de Casos (15 minutos):

    • Se ofrece una explicación concisa sobre los conflictos y la importancia de la cultura de paz para su resolución. Luego, en grupos pequeños, se les proporciona diferentes casos de conflictos comunes en la adolescencia para que los analicen, identifiquen sus causas, consecuencias y posibles soluciones desde la perspectiva de la cultura de paz.

    • Se fomenta la colaboración, respetando las opiniones y promoviendo el diálogo intercultural e inclusivo entre los