Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Nivel: Secundaria (2º Grado)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Inicio (15 minutos):

1. Motivación y activación de conocimientos previos: Iniciar la sesión con un breve video o presentación que muestre diversas expresiones culturales juveniles a nivel mundial. Preguntar a los estudiantes qué observan, qué les llama la atención y si pueden identificar algunas de estas expresiones en su entorno.

   
   



2. Planteamiento del problema: Presentar un caso hipotético pero realista sobre un adolescente que enfrenta discriminación al tratar de unirse a un grupo cultural de su interés en la escuela. La problemática se centrará en la resistencia de algunos compañeros a aceptar su integración debido a diferencias sociales, económicas o de otro tipo.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Investigación y análisis grupal: Formar equipos de trabajo donde investigarán sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su escuela o comunidad, enfocándose en cómo estos grupos contribuyen a la construcción de identidades juveniles. Se incentivará la discusión sobre preguntas como: ¿Por qué es importante el respeto a la diversidad en la formación de la identidad? ¿Cómo afecta la exclusión o discriminación en el desarrollo personal y comunitario?

   
   



2. Actividad interdisciplinaria (Artes y experiencias estéticas): Cada equipo cr