Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno será capaz de describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Artes y experiencias estéticas.

Inicio (15 minutos)

• Saludo y presentación del tema (5 minutos): Breve introducción sobre la importancia de las lenguas y cómo estas son un reflejo de nuestra identidad y sentido de pertenencia. Uso de imágenes y vídeos cortos que muestren la diversidad lingüística en México y el mundo.


• Actividad rompehielo (10 minutos): "La Torre de Babel". Se divide a los alumnos en pequeños grupos y se les asigna una lengua (puede ser inventada por ellos). Tendrán que saludarse y presentarse dentro de su grupo en esa "lengua", buscando gestos y sonidos que representen su identidad imaginaria, fomentando el trabajo en equipo y la creatividad.

Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y reflexión (15 minutos): Los alumnos, en los mismos equipos, investigarán sobre una lengua indígena de México utilizando tablets o computadoras. Deberán encontrar frases básicas, el pueblo que la habla, y cómo creen que esta lengua refleja la identidad de dicho pueblo. Posteriormente, compartirán sus hallazgos con la clase, promoviendo el diálogo y el respeto por la diversidad.


• Creación artística (10 minutos): Cada equipo creará un mural con palabras en la lengua indígena investigada,