Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

GabyZ Mont
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la sesión: Explorando el mundo a través de los números: Medidas de tendencia central y de dispersión.


Grado: Secundaria 2º


Duración: 50 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico


Objetivo (PDA): Que los alumnos usen e interpreten las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifiquen con base en ellas sus decisiones.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Activación de conocimientos previos:



  • Iniciar la clase con una breve plática sobre la importancia de las estadísticas en nuestra vida diaria. Preguntar a los alumnos ejemplos de dónde han visto o utilizado estadísticas (ejemplo: promedios en calificaciones, estadísticas en deportes, etc.).

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que son las medidas de tendencia central y de dispersión.


Motivación:



  • Proyectar imágenes o gráficas sencillas relacionadas con intereses comunes en la edad (videojuegos, música, deportes) y preguntar: ¿Qué información podemos obtener de estos datos? ¿Cómo podríamos resumirla?


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Aprendizaje por indagación:



  1. Introducción a las medidas de tendencia central y de dispersión:



    • Breve explicación de qué son la moda, mediana, media aritmética, rango y desviación media.

    • Relacionar cada medida con ejemplos cotidianos y sencillos.



  2. Actividad práctica en equipos:



    • Repartir a cada equipo un juego de datos diferente relacionado con temas de su interés (ejemplo: popularidad de videojuegos, duración de canciones de su género favorito, resultados de partidos dep