Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Emmanuel
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 de 5: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Dirigida a alumnos de Matemáticas de 1º de Secundaria (12 a 15 años)


Objetivo (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Duración: 50 minutos



Inicio (15 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de los números negativos y positivos. Preguntarles sobre situaciones en las que han utilizado números menores que cero en su vida cotidiana. Registrar sus respuestas en el pizarrón.



  • Motivación y presentación del problema a investigar: Narrar una breve historia o presentar un video corto donde se muestre un termómetro durante una ola de frío extremo que llega a marcar temperaturas bajo cero, preguntar a los estudiantes cómo creen que se representan esas temperaturas y por qué es importante poder medirlas.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada: Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar diferentes escenarios donde se utilicen números negativos y positivos (temperatura, altitud, finanzas, etc.). Cada grupo deberá presentar un escenario y explicar por qué es necesario utilizar números negativos y positivos en ese contexto.



  2. Construcción del conocimiento: Con base en las presentaciones, discutir cómo el 0 actúa como un punto de referencia y cómo esto nos ayuda a entender la extensión de los números hacia los positivos y negativos. Utilizar ejemplos visuales como la línea numérica para reforzar este concepto.



  3. **Apl