Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Aurora Xitlali Viera- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Propiedades Extensivas e Intensivas de la Materia
Grado: 3º de Secundaria
Materia: Química
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Actividad de Enganche: Comenzaremos la sesión con una dinámica rápida donde los estudiantes deberán clasificar algunos objetos comunes del salón (como una hoja de papel, un borrador, una botella de agua) en dos categorías que nosotros les proporcionaremos sin darles aún el significado (extensivas e intensivas). Esta actividad servirá para evaluar sus conocimientos previos y crear curiosidad sobre el tema.
Presentación del Tema y Objetivos: Se explicará brevemente qué son las propiedades extensivas e intensivas y cómo estas nos ayudan a identificar y diferenciar sustancias y materiales. Se enfatizará la importancia de esta diferenciación en el ámbito del cuidado del medio ambiente. También se compartirán los objetivos de la sesión, enfocándose en la formulación de hipótesis y la elaboración de conclusiones a partir de la experimentación.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Exploración Guiada (Metodología de Aprendizaje por Indagación):
- División en Equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4-5 miembros. Cada equipo recibirá diferentes materiales (algunos reciclables y otros no) para analizar.
- Actividad Experimental: Se les pedirá que realicen mediciones de volumen, masa y otra propiedad que elijan de los materiales proporcionados, para luego clasificar