Introducción a las medidas de tendencia central y dispersión

Miriam Campos
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las medidas de tendencia central y dispersión
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de medidas de tendencia central y dispersión, y su importancia en la interpretación de la información.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el problema: Los alumnos desconocen cómo aplicar las medidas de tendencia central y dispersión en la elaboración de gráficas.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por medidas de tendencia central y dispersión.

  3. Explicar de manera concisa y clara el concepto de medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media).

  4. Mostrar ejemplos prácticos de cómo se calculan y aplican estas medidas utilizando conjuntos de datos simples.

  5. Proporcionar a los alumnos ejercicios para practicar el cálculo de medidas de tendencia central y dispersión.

  6. Realizar una actividad de aplicación en la que los alumnos deben interpretar y comparar las medidas de tendencia central y dispersión de diferentes conjuntos de datos.


Sesión 2: Trabajo en equipos para aplicar las medidas de tendencia central
Objetivo: Desarrollar habilidades de trabajo en equipo y aplicación de las medidas de tendencia central.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en equipos de aproximadamente 4 integrantes.

  2. Proporcionar a cada equipo un conjunto de datos y pedirles que calculen la media, mediana y moda de dicho conjunto.

  3. Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del equipo para llegar a un consenso en las respuestas.

  4. Solicitar a cada equipo que presente sus resultados y justifique sus respuestas.

  5. Realizar una actividad de comparación entre los