Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Danielle Garcia
Primaria 3º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos en los que describe hechos en orden cronológico.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1/6: Descripción de Personas, Lugares, Hechos y Procesos


Nivel Educativo: Primaria, 3º Grado (8 a 10 años).


Duración: 45 minutos.


Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige textos en los que describe hechos en orden cronológico, potenciando sus habilidades de lectoescritura y fomentando el pensamiento crítico y la apropiación cultural.


Metodología: Proyecto Comunitario Interdisciplinario.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del Proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario que consiste en crear una revista escolar. Esta revista incluirá descripciones de personas, lugares, hechos y procesos relevantes para su comunidad.

  2. Lluvia de Ideas: Realizar una breve lluvia de ideas para que los alumnos expresen qué les gustaría describir en su revista. Anotar todas las sugerencias.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Introducción a la Descripción: Explicar brevemente los elementos clave para hacer una buena descripción (quién/quién, qué, cuándo, dónde, cómo y por qué). Usar ejemplos relacionados con su entorno.

  2. Práctica de Descripción en Grupos Pequeños: Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada uno la tarea de describir una persona, lugar, hecho o proceso de su comunidad. Brindar apoyo y guía mientras trabajan.

  3. Uso de Guías de Preguntas: Proporcionar a cada grupo una guía de preguntas para ayudarles a estructurar su descripción de manera cronológica y detallada.


Cierre (10 minutos):



  1. Compartir Trabajos: Permitir que algunos grupos compartan sus descripciones con la clase, fomentando la retroalimentación constructiva entr