Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Escuela Primaria
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos en los que registra, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de Clase: Comprensión y Producción de Textos Informativos


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Materia: Español con enfoque interdisciplinario en comprensión lectora
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de Culturas a través de la Lectura y Escritura


Objetivo (PDA): El alumno será capaz de escribir textos informativos, registrando de manera convencional los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etc.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Motivación y activación de conocimientos previos. Iniciaré la clase con preguntas abiertas para conocer qué saben los alumnos sobre textos informativos y la importancia de citar fuentes correctamente. Ejemplo: ¿Qué es un texto informativo y para qué nos puede servir conocer bien su estructura?

  2. Introducción del proyecto comunitario. Presentaré el proyecto que vamos a desarrollar: “Exploradores de información”, que consistirá en investigar sobre temas de interés colectivo o individual y producir un texto informativo.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración de temas de interés. Dividiré la clase en pequeños grupos para discutir y seleccionar un tema de interés común que quieran investigar. Cada grupo expondrá brevemente su tema elegido.

  2. Búsqueda de información. Guiaré a los alumnos en la búsqueda de información en libros y fuentes digitales confiables, asegurándose de anotar todos los datos necesarios para citar las fuentes (autor, título, etc.).

  3. Inicio de la producción del texto informativo. Cada alumn