Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Katya Geraldine Sanchez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Exploración de movimientos y convivencia armónica


Nivel educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren las posibilidades de movimiento utilizando las distintas partes del cuerpo, mediante actividades y juegos que enfaticen la cooperación y el respeto por las capacidades individuales, para favorecer las habilidades motrices y la convivencia.



Introducción (10 minutos)



  1. Saludo y ambientación:



    • Dar la bienvenida a los niños y niñas con música suave, invitándolos a sentarse en círculo.

    • Breve plática sobre la importancia de conocer y respetar las diferencias físicas y habilidades de cada uno.



  2. Motivación:



    • Utilizar un títere o marioneta para introducir la idea de que todos somos únicos y podemos movernos de diferentes maneras.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de movimientos (10 minutos):



    • Actividad 1: "El espejo": formar parejas y pedirles que se imiten mutuamente al realizar diferentes gestos y movimientos básicos (saltar, girar, agacharse), promoviendo la observación y el respeto por el otro.

    • Actividad 2: "Baila como...": usando música de diferentes ritmos, se invitará a los niños a bailar libremente, y luego a imitar movimientos de distintos animales o elementos de la naturaleza (fluye como el agua, fuerte como un árbol, etc.).



  2. Juego colaborativo (15 minutos):



    • "La orquesta movida": cada niño/a elegirá un instrumento musical (o se le asignará uno imaginario), y a través de la dirección del docente (director de orquesta), deberán representar el sonido de su instrumento con movimien