Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Creación de Reglas para una Convivencia Respetuosa

Grado: 6º de Primaria
Edades: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Método: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Problema Interdisciplinar: Acoso Escolar (Bullying)
Objetivo (PDA): Que los alumnos escriban las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, reflexionando sobre sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y explicación breve del objetivo de la sesión.
   
   
   • Activación previa de conocimientos mediante una lluvia de ideas sobre qué normas conocen que regulan la convivencia en diferentes espacios (escuela, casa, parques, etc.).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción al Proyecto Comunitario (5 minutos): Explicar que formarán equipos para crear un conjunto de reglas para mejorar la convivencia escolar, prestando especial atención al acoso escolar.
   
   
   • Análisis de Documentos (10 minutos): Proporcionar a cada equipo copias de documentos que regulan la convivencia (ejemplo: reglamento escolar, leyes sobre derechos de los niños). Deberán identificar las normas relacionadas con el respeto, inclusión, equidad e igualdad.
   
   
   • Reflexión Grupal (10 minutos): Facilitar una discusión guiada sobre cómo estas normas se aplican en su experiencia escolar, fomentando el pensamiento crítico sobre situaciones de acoso escolar.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • **Planteamiento del Proyecto (5 minutos