Organización e interpretación de datos

Yulma Jazmin Castillo
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en tablas, gráficas de barras y circulares para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos; construye gráficas de barras..
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Organización e Interpretación de Datos


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de interpretar información cuantitativa y cualitativa contenida en tablas y gráficas de barras y circulares para responder a preguntas vinculadas a diferentes contextos; así como construir gráficas de barras.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Inicio (10 minutos)



  • Actividad Rompehielos: Iniciar con una breve actividad en la que los alumnos compartan algo que les guste (puede ser un hobby, deporte, libro, etc.). El objetivo es crear un ambiente inclusivo y de confianza, donde todos se sientan parte de la comunidad.

  • Presentación del Objetivo de Aprendizaje: Explicar de manera clara y sencilla el objetivo del día, utilizando ejemplos cotidianos que sean relevantes para los alumnos. Por ejemplo, "Hoy vamos a aprender a entender historias que nos cuentan los números y datos sobre nuestros temas favoritos a través de gráficas y tablas".


Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad de Indagación: Formar equipos y proporcionar a cada uno datos relacionados con temas de interés general para niños de 10 a 12 años, pueden ser sobre deportes, videojuegos, libros más leídos, etc. La información estará en una tabla simple.

  2. Interpretación y Discusión en Equipos: Los estudiantes deberán interpretar los datos, con preguntas guía como "¿Qué juego es el más popular?", "¿Cuántos libros se leyeron en total?", promoviendo el uso de la lectura para entender y analizar los datos.

  3. Construcción de Gráficas de Barras: Usando los datos proporcionados, cada equipo construirá una gráf