Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Eduardo Lastra
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el tema de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales en la satisfacción de necesidades humanas.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen distintas herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida diaria.

  • Exploración de conceptos: Realizar una investigación en grupos sobre ejemplos concretos de herramientas, máquinas e instrumentos y su relación con la satisfacción de necesidades humanas (por ejemplo, la rueda como herramienta para el transporte).

  • Presentación de resultados: Cada grupo presenta sus hallazgos y se genera una discusión en clase.

  • Aplicación práctica: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos utilicen herramientas o máquinas sencillas para resolver un problema específico (por ejemplo, construir una estructura con palitos de helado).


Sesión 2:



  • Recapitulación del tema anterior: Hacer una breve revisión de la sesión anterior y recordar los conceptos y ejemplos discutidos.

  • Introducción del problema: Presentar el problema de desconocimiento del uso de las animaciones en PowerPoint y su importanc