Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Gerardo Juárez
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1 de 2: Conocimiento y Prevención de Desastres Naturales y Acciones Humanas
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Los alumnos indagarán en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y en medios digitales sobre desastres ocurridos en su localidad o entidad. Serán capaces de localizar en mapas los lugares donde ocurrieron estos desastres y relacionarlos con los fenómenos naturales y acciones humanas que los provocaron, mostrando empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Introducción (10 minutos)
Actividad Inicial: "Lluvia de Ideas"
- Iniciar con una pregunta abierta al grupo: ¿Conocen algún desastre natural o provocado por acciones humanas que haya sucedido en nuestro país o localidad?
- Registrar sus respuestas en el pizarrón para visualizar la variedad de desastres que conocen.
Desarrollo (25 minutos)
1. Investigación en Equipos (15 minutos)
- Dividir a los alumnos en equipos pequeños y asignar a cada uno un tipo de desastre (terremotos, inundaciones, incendios forestales, etc.) para investigar. Deberán encontrar:
- Causas del desastre.
- Efectos en la comunidad y el medio ambiente.
- Acciones de prevención.
- Proporcionar acceso a libros, artículos y recursos digitales seguros para niños para realizar su investigación.
2. Elaboración de Mapas (10 minutos)
- Cada equipo dibujará un mapa simple de la localidad o entidad y señalará el lugar o lugares donde ocurrieron los desastres investigados.
- Al lado de cada señalamiento, deberán escribir una breve descripción del desastre y las acciones preventivas asociadas.
Cierre (10 minutos)
**Presentación de