Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los seres vivos y su entorno

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos expliquen con sus propias palabras y en su lengua materna, la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para todos los seres vivos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque Transversal: Cuidado del ambiente con un enfoque en pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Lluvia de ideas: Preguntar a los niños qué necesitan para vivir. Registrar sus respuestas en un pizarrón o cartel grande. Guiar la discusión hacia los cuatro elementos: aire, agua, suelo y sol, asegurándose de que todos sean mencionados.
   
   
   • Presentación del tema: Explicar brevemente que hoy aprenderán sobre lo importantes que son el aire, el agua, el suelo y el sol no solo para las personas, sino para todos los seres vivos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de exploración: Realizar una actividad al aire libre donde los niños puedan sentir el aire, ver el sol, tocar el suelo y si es posible interactuar con el agua. Hacer preguntas como ¿Qué sentiríamos sin el aire? ¿Cómo creen que las plantas beben agua? ¿Qué pasaría si el sol no saliera?
   
   
   • Creación de un mural colaborativo: Proporcionar materiales como papel, cartón, colores, pegamento y revistas para recortar. Invitar a los niños a crear un mural que muestre cómo los seres vivos utilizan el aire, el agua, el suelo y el sol. Animarlos a compartir ideas y a trabajar juntos.
   
   
   • Discusión guiada: Mientras trabajan en el mural, hacer preguntas que fomenten el pensamiento crítico y la reflexión sobre el c