Elementos y recursos estéticos del inglés.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: "Descubriendo la Estética en el Inglés"

Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años de edad)
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Emplea algunas figuras retóricas, elementos y recursos estéticos, para construir un texto literario corto, oral y escrito, para difundirlo en la comunidad escolar.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.
Problema Interdisciplinar a Atender: Disciplina.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Presentación y Motivación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y breve introducción al tema: "Hoy vamos a explorar cómo el inglés no solo es un idioma para comunicarnos, sino también una puerta hacia nuevas experiencias estéticas. ¿Listos para convertirnos en artistas del lenguaje?"
   
   
   • Breve discusión grupal sobre qué creen que son los elementos y recursos estéticos en la literatura y cómo podrían manifestarse en inglés.
   
   
   
   



2. Conexión con la experiencia (10 minutos):

   
   
   
   
   • Visualización de un corto vídeo en inglés (subtitulado para mayor comprensión) donde se destaquen elementos estéticos, como la musicalidad de las palabras, imágenes sensoriales, metáforas, etc.
   
   
   • Reflexión grupal: "¿Qué sensaciones les provocó? ¿Pueden identificar alguna figura retórica o recurso estético utilizado?"
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y Práctica (15 minutos):
   
   
   • Introducción breve a figuras retóricas básicas y recursos estéticos (simil, metáfora, aliteración, entre otros), con ejemplos en inglés adaptados a su edad.
   
   
   • Actividad en pequeño