Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Comprensión y Producción de Textos Discontinuos para Organizar Actividades y Ordenar Información

Grado: 4º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen características y funciones de textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas, para mejorar su comprensión lectora.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y desarrollo del Pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):
Presentación del proyecto comunitario "Viaje en el Tiempo Literario", utilizando una breve historia que introduzca a los alumnos en la creación de una línea del tiempo sobre los diferentes géneros literarios que han aprendido hasta ahora. Explicaremos cómo este proyecto ayudará a mejorar su comprensión lectora al entender mejor la estructura y el contexto de los textos que leen.

2. Desarrollo (25 minutos):
Dividiremos la clase en pequeños grupos, promoviendo un ambiente de colaboración. Cada grupo tendrá la tarea de investigar acerca de un género literario específico: su origen, autores representativos y obras principales. Luego, deberán plasmar esta información en una línea del tiempo, utilizando materiales reciclados y creatividad para representar cada época.

A lo largo de este proceso, introduciremos el concepto de tablas de doble entrada y gráficas, mostrando ejemplos sencillos relacionados con la literatura, como comparaciones de la longitud de diferentes libros o la cantidad de obras publicadas por autor, y cómo estos formatos ayudan a organizar y comparar información de m