Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

Plan de Clase: Producción y Envío de Cartas Personales

Sesión 1 de 2

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los alumnos reconocerán palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales: allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 45 minutos

Grado: 5° de Primaria (10 a 12 años)

Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que crearán cartas personales para un compañero de clase, utilizando expresiones de tiempo y espacio. El objetivo es fortalecer sus habilidades de lectoescritura y enriquecer su comprensión lectora.

  
  



• Motivación: Leer en voz alta una carta personal breve (puede ser ficticia o real), destacando las expresiones de tiempo y espacio. Indagar qué sentimientos y pensamientos evoca la carta.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Taller de escritura creativa: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá tarjetas con palabras y frases que señalan tiempo y espacio (allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo), y deberán construir oraciones. Posteriormente, utilizarán estas oraciones como base para redactar un borrador de carta personal, dirigida a un compañero, implicando un reto de pensamiento crítico al tener que emplear correctamente los términos en un contexto adecuado.

  
  



• Apropiación cultural a través de la lectura: Seleccionar un par de cartas escritas por personajes históricos o culturales relevantes para leer en voz alta. Discutir en grupo cómo estas