Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Rosario Lizireth Iglesias- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Dirigido a: Alumnos de Español de 1º de Secundaria (12 a 15 años).
Objetivo (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 50 minutos.
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Fase de Inicio (15 minutos)
Actividades:
Bienvenida y sensibilización: Inicio con una breve charla sobre la importancia de expresar nuestros sentimientos, sensaciones y emociones, y cómo estos se vinculan con nuestras experiencias en la familia, la escuela y la comunidad.
Introducción al tema: Se presenta el tema del día, explicando qué son los recursos literarios y cómo pueden ser herramientas poderosas para expresar lo que sentimos y pensamos acerca de nuestro entorno.
Brainstorming grupal: Los alumnos compartirán oralmente palabras o frases que usan comúnmente para describir sus sentimientos, emociones o ideas sobre la convivencia en sus espacios cotidianos.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
Actividades:
- Exploración de recursos literarios: Se proporcionará una lista breve de recursos literarios (metáfora, símil, personificación, hipérbole) con ejemplos adaptados a su entorno y edad. Los alumnos deberán identificarlos en textos cortos relacionados con el tema de conviv