La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de sesión de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: Secundaria 2º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos ubiquen a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios profundos en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Convivencia

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico

Inicio (15 minutos)

1. Bienvenida y sensibilización: Comenzaremos la clase con una breve introducción sobre cómo los grandes eventos históricos tienen la capacidad de transformar sociedades enteras, centrándonos en el ejemplo de la conquista de México. Preguntaremos a los estudiantes su opinión sobre cómo creen que la vida de las personas cambió con la llegada de los españoles.

   
   



2. Planteamiento del problema: Presentaremos el siguiente problema a los alumnos: "Imaginen que son parte de una comunidad indígena en el momento de la llegada de los conquistadores españoles. ¿Cómo creen que este evento afectó la convivencia en su comunidad y las ciudades que conocían?" El objetivo es generar empatía e interés por el tema a tratar.

   
   

Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación y análisis: Dividiremos la clase en grupos pequeños y proporcionaremos diversos materiales (textos, imágenes, mapas) para que investiguen sobre la conformación de las metrópolis durante la colonia y los sistemas de dominación impuestos por los conquistadores. Cada grupo se centrará en un aspecto