El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Asignatura: Geografía

Nivel Educativo: Secundaria 1º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema Interdisciplinar: Cuidado del ambiente

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de Enganche: Iniciar la clase con una actividad llamativa que despierte el interés de los estudiantes. Ejemplo: mostrar imágenes de distintos paisajes geográficos modificados por la acción humana (parques, ciudades, reservas naturales) y contrastarlas con paisajes naturales no modificados significativamente por el hombre. Preguntar a los estudiantes qué diferencias observan y qué piensan sobre estas modificaciones.

  
  
  
  
  • Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre cómo las sociedades modifican los espacios geográficos.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y Análisis:

  
  
  
  

  1. Dividir a los estudiantes en pequeños grupos para investigar sobre cómo diferentes sociedades a lo largo de la historia han modificado su entorno geográfico para adaptarse a él y modificarlo según sus necesidades (por ejemplo, la construcción de canales, ciudades, parques, etc.).

     
     
  
  

  2. Cada grupo elegirá un caso específico para investigar y deberá preparar una breve presentación que incluya:

     
     
     
     
     • Una descripción del espacio geográfico original.
     
     
     • Cómo y por qué fue modificado por la sociedad.
     
     
     • Las consecuencias de estas modificaciones, tanto positivas co